CMAS – Mathematik, Englisch, Kunst, Wissenschaft und soziale Studien Bitcoin Bergbau cde Auswertungen zum Verkauf

Die Frameworks listen den Prozentsatz der Repräsentation und die Anzahl der Ergebnispunkte für jede der Standardkategorien / Berichtsbereiche auf, die in den summativen Evaluationen erscheinen. Sie geben auch die abschließenden Ergebnisse an, die in die Statusauswertungen einfließen können. Themen, die explizit in den Standards für Sozialstudien identifiziert werden, sind legitime Inhalte für die Bewertung zusätzlich zu dem Konzept und den Fähigkeiten der Standards.

Das CDE hat die Kommentare von Content-Experten und Pädagogen in den Bundesstaat integriert, um die endgültigen Versionen der Frameworks zu erstellen. Kleine Unterschiede in der Verteilung der Punkte wurden zwischen den Standards für soziale Studien der Grade 4 und Wissenschaft Standards in den Klassen 5 und 8.


Zusätzlich zu einer Veränderung in der Verteilung der Punkte Sozialkunde in der Schule, Änderungen wurden an den auswertbaren Inhalten vorgenommen Sekundarschule bürgerlich und wirtschaftlich.

Unterkünfte sind Praktiken und Verfahren, die Schülern mit einem dokumentierten Bedarf, einschließlich Schülern mit Behinderungen und Englischlernern, gleichberechtigten Zugang während des Unterrichts und der Beurteilung gewähren. Um Anpassungen für staatliche Tests zu verwenden, müssen Anpassungen im IEP-, 504- oder EL-Plan des Studenten dokumentiert werden.

Nur eine sehr begrenzte Anzahl von Schülern, die bestimmte Kriterien erfüllen, können bestimmte Anpassungen an CMAS Mathematik und ELA Assessments vornehmen und erhalten eine gültige Punktzahl. Diese Anpassungen umfassen das Lesen des ELA (Lese) -Tests, das Lesen des eingebauten Antwortteils des ELA (Schreiben) -Tests und das Verwenden eines Rechners für die nicht-berechnenden Abschnitte der mathematischen Auswertung. Der DAC wird CDE bis zum 15. Dezember (Single Decommandation Requests – DARs) über Syncplicity sicher zur Genehmigung einreichen.

• Ressourcen für die Schülerpraxis ermöglichen es den Schülern, sich mit dem Format und der Funktionalität der Fragen, die in den CMAS-Prüfungen erscheinen, vertraut zu machen. Zu den Ressourcen gehören Technology Enhanced Elements (TEIs), mit denen die Schüler ihre Antworten auf Bewertungsfragen in einem anderen Format als Multiple Choice angeben können. Die Ressourcen sind nicht dazu gedacht, alle Arten von Inhalten oder TEL zu erfassen, die in betrieblichen Bewertungen enthalten sind. Beispielartikel ermöglichen es den Schülern auch, die Tools von TestNav 8, der Online-Testsoftware in Colorado, zu verwenden.

Die Frameworks listen den Prozentsatz der Repräsentation und die Anzahl der Ergebnispunkte für jede der Standardkategorien / Berichtsbereiche auf, die in den summativen Evaluationen erscheinen. Sie geben auch die abschließenden Ergebnisse an, die in die Statusauswertungen einfließen können. Themen, die explizit in den Standards für Sozialstudien identifiziert werden, sind legitime Inhalte für die Bewertung zusätzlich zu dem Konzept und den Fähigkeiten der Standards.

Das CDE hat die Kommentare von Content-Experten und Pädagogen in den Bundesstaat integriert, um die endgültigen Versionen der Frameworks zu erstellen. Kleine Änderungen in der Verteilung der Punkte wurden vorgenommen Sozialkunde Standards in Klasse 4 und Wissenschaft Standards in der 5. und 8. Klasse. Zusätzlich zu einer Veränderung in der Verteilung der Punkte Sozialkunde in der Schule, Änderungen wurden an der bewertbaren Inhalt Staatsbürgerkunde und Wirtschaft in der High School gemacht.

Unterkünfte sind Praktiken und Verfahren, die Schülern mit einem dokumentierten Bedarf, einschließlich Schülern mit Behinderungen und Englischlernern, gleichberechtigten Zugang während des Unterrichts und der Beurteilung gewähren. Um Anpassungen für staatliche Tests zu verwenden, müssen Anpassungen im IEP-, 504- oder EL-Plan des Studenten dokumentiert werden.

Nur eine sehr begrenzte Anzahl von Schülern, die bestimmte Kriterien erfüllen, können bestimmte Anpassungen an CMAS Mathematik und ELA Assessments vornehmen und erhalten eine gültige Punktzahl. Diese Anpassungen umfassen das Lesen des ELA (Lese) -Tests, das Lesen des eingebauten Antwortteils des ELA (Schreiben) -Tests und das Verwenden eines Rechners für die nicht-berechnenden Abschnitte der mathematischen Auswertung. Der DAC wird CDE bis zum 15. Dezember (Single Decommandation Requests – DARs) über Syncplicity sicher zur Genehmigung einreichen.

• Ressourcen für die Schülerpraxis ermöglichen es den Schülern, sich mit dem Format und der Funktionalität der Fragen, die in den CMAS-Prüfungen erscheinen, vertraut zu machen. Zu den Ressourcen gehören Technology Enhanced Elements (TEIs), mit denen die Schüler ihre Antworten auf Bewertungsfragen in einem anderen Format als Multiple Choice angeben können. Die Ressourcen sind nicht dazu gedacht, alle Arten von Inhalten oder TEL zu erfassen, die in betrieblichen Bewertungen enthalten sind. Beispielartikel ermöglichen es den Schülern auch, die Tools von TestNav 8, der Online-Testsoftware in Colorado, zu verwenden.